白の色鉛筆

需要と供給が成り立っていない存在

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難航教育

 昭和初期のお勉強。若槻-田中-濱口内閣を復習中。
 何分、中高は怠惰を信条に生きていたので歴史の授業など記憶にあるわけもなく。そもそも教師からしてプリントを配り、それを読み上げるだけというやる気の無さでしたから。印象に残るはずも無いわけで。
 しかしながら、やはり人間。興味が湧いてくれば自然と学びたくなるものです。だからといって全て覚えようとしたら、それはそれで辛い。まずはゆっくりと、基本となる本筋だけを覚えるとしましょう。いきなり肉付けの部分まで手を伸ばそうとすれば、ただでさえ脆い脳みそがパンクしてしまいます。
 歴史の流れを追いかけ、主要人物の繋がりを押さえつつ、事件について学ぶと。
 世界にあるのは日本国だけじゃありませんから、当然のように世界の流れにも目を向けないといけないわけで。現代社会の国際化にすら置いて行かれつつ私が、どこまで把握できるのか甚だ疑問ですが、やれるだけのことはやりましょう。知れば知るほど興味が湧いてきますし。
 こういう教育が出来れば良いんですけど、個人差というのは大きいんでしょうね。歴史に興味のある人もいれば、数学や科学に興味のある人だっている。そこを踏まえつつ個人的な教育が出来るほど、教師の数も質も予算すらも有るわけがないという。
 世知辛いけれど、出来る範囲で出来ることをするというのは大事なのです。
 才能に厳しい国、日本。まぁ、これは教育制度が云々というより、国民性みたいなものなんでしょうけど。
 いやはや、人間は進歩しないなあ。
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  1. 2010/09/13(月) 21:53:06|
  2. 思考
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